Fiabe, favole e storie - Dal Progetto "IO LEGGO... UN SACCO" - Scuola dell’ Infanzia "Santa Lucia"
 
Stai leggendo il giornale digitale di Istituto Rossetti Vasto su
Clicca qui per leggere il giornale di un altro Istituto.

Istituto Rossetti Vasto Cultura 07/06/2017 07/06

Fiabe, favole e storie

Dal Progetto "IO LEGGO... UN SACCO" - Scuola dell’ Infanzia "Santa Lucia"

La Scuola dell'Infanzia "Santa Lucia" - Istituto Comprensivo "Gabriele Rossetti" di Vasto (CH) anche in questo anno scolastico ha aderito alle iniziative nazionali di promozione della lettura, quali la  "Settimana Nati per Leggere" (13-20 novembre2016)e alle iniziative promosse dal Cepell: "Libriamoci" (24-29 Ottobre 2016) e "Il Maggio dei libri"(23 aprile- 31 maggio 2017), nella forte convinzione che leggere ad alta voce ad un bambino abbia risvolti importanti per lo sviluppo della sua personalità sul piano relazionale, emotivo, cognitivo, linguistico, sociale e culturale. Dal punto di vista relazionale, , adulto e bambino entrano in sintonia reciproca attraverso i mondi che prendono vita tra le pagine del libro, in una comunicazione intensa e piacevole fatta di emozione, amicizia, complicità, fiducia, che rinsalda il loro legame affettivo. Dal punto di vista emotivo, gli consente di esplorare le sue emozioni più intime in compagnia degli adulti che possono contenerlo, rassicurarlo, fornirgli spiegazioni. Dal punto di vista cognitivo, la lettura offre al bambino un canale alternativo di conoscenza, oltre all’esperienza diretta; favorisce la comprensione di sé e del mondo che lo circonda; allarga la mente alla scoperta e all’esplorazione; sviluppa l’immaginazione, la fantasia, la creatività, la curiosità; amplia la memoria; potenzia le capacità logiche e astrattive. Sul piano linguistico, la lettura stimola lo sviluppo del linguaggio, arricchisce il vocabolario, migliora la qualità lessicale.

Dal punto di vista sociale, è dimostrato che i bambini abituati alla lettura operata già in età prescolare, presentano migliore rendimento scolastico, inserimento sociale, capacità di risoluzione dei problemi. Sotto il profilo culturale, infine, la trasmissione di storie e racconti da adulti a bambini è stato visto come uno dei canali del passaggio di valori, messaggi etici e tradizioni da una generazione all’altra.                                 

Per questo da anni e' attenta alla promozione della lettura ad alta voce e la conoscenza di libri e storie attraverso l'attivazione dei seguenti progetti:

- "Io leggo...un sacco": nato, nell'a. s. 2008/2009 con l'inaugurazione della biblioteca scolastica, con lo scopo di promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura e favorire l'avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino al libro. Inoltre, la biblioteca scolastica favorisce la promozione alla lettura tramite la consultazione (dei circa 200 bambini del plesso) e il servizio di prestito a casa (per i bambini dell'ultimo anno) rafforzando nelle famiglie la consapevolezza dell'importanza della lettura ad alta voce sin dalla più tenera età.

- "Lasciando le impronte": è il progetto accoglienza e inclusione che utilizza storie, per aiutare i bambini a riconoscere / gestire le emozioni e favorire l'inclusione perché raccontare storie è un modo semplice e incisivo per far veicolare messaggi educativi.

- "Giocare a pensare con le storie": è il progetto che, con la metodologia della Philosophy for children, utilizza la narrativa come strumento per sviluppare abilità di pensiero, valori e atteggiamenti etici , promuovendo i processi dialettici e creativi con l'invenzione di storie e la produzione di libri.

Il bambino volge il suo sguardo carico di stupore e curiosità verso tutto quanto lo circonda ed è alla inesauribile ricerca di significati della realtà e di se stesso.

La lettura di storie assume una notevole rilevanza ai fini dello sviluppo di abilità linguistiche e cognitive del bambino, essenziali per la sua complessiva crescita intellettuale e per un primo approccio alla parola scritta.

La lettura del libro,addirittura sin dalla primissima infanzia, rappresenta un validissimo contributo a far vivere al bambino l'esperienza piacevole del leggere, a fargli scoprire corrispondenze tra i contenuti del libro e la vita reale, a sollecitare la fantasia e ad attivare un atteggiamento di analisi critica delle figure e delle parole del libro stesso.

Non si tratta di fare apprendimento della lettura, ma semplicemente LETTURA, intesa come storia, narrativa, scevra da doveri, compiti e controlli.

Bruner, Propp, nonchè  i più recenti studi, riconoscono le applicazioni educative della narrazione nella Scuola dell'Infanzia,  ordine di scuola che offre ai bambini le condizioni utili ad ampliare le loro conoscenze e le abilità linguistiche già costruite, conducendolo ad una più sicura padronanza della lingua e ad un primo contatto con la parola scritta.

L'esperienza della lettura ad alta voce da parte dell'adulto è molto importante in quanto consente di far conoscere al bambino una lingua molto più formalizzata di quella parlata. Il libro utilizzato con rispetto e cura da parte dell'adulto diventa agli occhi del bambino un oggetto prezioso, un magico scrigno che custodisce al suo interno cose straordinarie (le storie); la capacità di leggere viene percepita come una sorta di potere magico in mano all'adulto ma che prima o poi anche lui riuscirà a possedere.

E' chiaro, dunque, che l'uso precoce del libro può essere un validissimo contributo affinchè il bambino percepisca che l'esperienza del leggere ha senso, che e' piacevole. 

                                    

                                                                                                                                                                                                                                                             Debora Cecchini  
Insegnante referente del progetto “Io leggo...un sacco”


Condividi questo articolo





edit

Scrivi su Scuolalocale clear remove

Scrivi un articolo e invialo alla redazione di un Istituto
account_circle
email
local_phone
pin_drop
Seleziona la redazione del tuo Istituto o quella alla quale vuoi inviare il tuo articolo

edit
mode_edit
Foto attach_file
Indietro
thumb_up

Il tuo articolo è stato inviato alla redazione da te indicata!

Attendi una loro risposta, grazie!

doneChiudi
Racconta la tua esperienza Scuola-Lavoro!
Inserisci i tuoi dati, seleziona il progetto di alternanza e racconta l'esperienza; la redazione di Scuolalocale del tuo Istituto riceverà queste informazioni e le pubblicherà su Scuolalocale.
account_circle
email
local_phone
pin_drop
Seleziona la redazione del tuo Istituto o quella alla quale vuoi inviare il tuo articolo
Seleziona il progetto che vuoi raccontare, non c'è? Chiedi subito al tuo tutor aziendale di inserirlo!
mode_edit
mode_edit
mode_edit
mode_edit
mode_edit
mode_edit
mode_edit
mode_edit
mode_edit
Foto attach_file
Indietro
thumb_up

Il tuo articolo è stato inviato alla redazione da te indicata!

Attendi una loro risposta, grazie!

Invia la tua Idea clear remove

Descrivi la tua idea e inviala a Scuolalocale.
account_circle
pin_drop
Seleziona il tuo Istituto

Seleziona l'ambito della tua idea

mode_edit

thumb_up

La tua idea è stato inviata a Scuolalocale!

Grazie!

doneChiudi
Chiudi
Chiudi